Proyecto Colaborativo Aulas Hermanas 2013 para la web 

Un proyecto colaborativo internacional que promueve y fomenta contactos educativos, a
partir de la interacción y la construcción colectiva entre dos aulas de diferentes países a
través de plataformas tecnológicas e Internet.


Introducción
El Proyecto Colaborativo Aulas Hermanas nace como una estrategia para fomentar el uso de las tecnologías de información y comunicación TIC entre docentes y estudiantes de diferentes países, RELPE ( Red latinoamericana de portales educativos ha liderado este proyecto por 11 años. Cuba lanzó una versión del proyecto en el año 2010 y reanudará su apertura en el curso escolar 2013.

Aulas Hermanas promueve la participación del maestro y del alumno en la investigación fomentando el compromiso colectivo, donde se fortalece el liderazgo y el trabajo colaborativo, logrando borrar las distancias y permitiendo compartir a través de la creación de espacios de interacción para la comunicación.



Propósito
Vincular docentes y alumnos de escuelas de diferentes países para desarrollar un trabajo
colaborativo de investigación y posterior publicación de los resultados en la Web. Al hermanar aulas a través de Internet, los estudiantes y docentes tienen la oportunidad de trabajar juntos durante varios meses en torno a un tema de investigación con el planteamiento de un objetivo común que permita repartir tareas, evaluar críticamente las propuestas de los pares y respetar tiempos para lograr un resultado final.


Participantes
Participan aulas de los sistemas de enseñanza generales, los estudiantes de edades comprendida entre los 12 y 17 años, y los docentes podrán ser de cualquier área o disciplina.


Modo de participación
Es el docente, maestro o profesor responsable de un aula, curso o grado el que realiza la inscripción de su grupo al proyecto. El grupo de estudiantes actúa en representación de la escuela o instituto al que pertenece. Una misma institución educativa puede participar con varias aulas (grupos de estudiantes), pero cada aula debe estar representada por un docente y cada docente solo tendrá a su cargo un aula.

Tema propuesto para 2013
Este año la ministra de educación en Cuba plantea una estrategia de educación ambiental para el sector de la educación, dónde le confiere una gran prioridad a todo lo relacionado con el cambio climático, el peligro, la vulnerabilidad y los riesgos, así como la protección integral del medio ambiente y actuar en consecuencia. En el artículo 133 de los lineamientos económicos y sociales se expresa…Sostener y desarrollar investigaciones integrales para proteger, conservar y rehabilitar el medio ambiente… Priorizar estudios encaminados al enfrentamiento al cambio climático… Enfatizar en la conservación y uso racional de los recursos naturales como los suelos, el agua, las playas, la atmósfera, los bosques y la biodiversidad, así como el fomento de la educación ambiental.

Proponemos que el objetivo sea: La realización de una campaña multimedia donde se magnifiquen acciones de rescate y prevención a lugares dañados por desastres o descuidos en tu comunidad, propuestas de cambios que contribuyan a salvaguardar el medio ambiente promoviendo un compromiso en los estudiantes que logre trasformar su accionar en la escuela y la comunidad.

Metodología
En esta ocasión, la campaña deberá ser desarrollada en Internet. Para ello, se trabajará en diferentes plataformas. Como mínimo se deberá seleccionar una red social (Facebook, Twitter, etc), una herramienta de publicación 2.0 (Blog, sitio web, google.doc, etc) y un recurso audiovisual (un corto, un making off, videoclip, etc) o el uso de una plataforma de alojamiento para video (mediateca.rimed.cu).

En ellas, podrán desarrollar las acciones de la campaña: canciones, notas, juegos, posters, murales, etc.
Por supuesto, podrán ampliar el uso de plataformas, herramientas y recursos en favor del proyecto total que las aulas hermanadas decidan desarrollar.

Al finalizar el período de trabajo deberán entregar un documento que especifique lo siguiente:
• Tema de la campaña
• Justificación
• Objetivos
• Metodología utilizada
• Bibliografía utilizada
• Enlaces a las acciones desarrolladas en las redes sociales elegidas.
• Enlaces a la plataforma seleccionada (Blog, sitio web, google doc, etc)
• Evaluación del impacto
• Conclusiones

En Cubaeduca habrá una sección con tutoriales para que podamos, entre todos, acompañar a los alumnos con las nuevas plataformas.

Temas de capacitación:
• Creación y administración de un blogs.
• Creación y administración de una página en Facebook
• Creación y administración de un canal en la mediateca de RIMED.

CALENDARIO AULAS HERMANAS CUBAEDUCA2013.

Difusión del proyecto y apertura de las inscripciones. 10 Julio al 10 Agosto
Presentación de los Hermanamientos. 10 de septiembre al 20 de septiembre.
Rehermanamientos. 10 de septiembre al 30 de septiembre.
Comienzo del período de trabajo de las aulas hermanas. 10 de septiembre al 20 de noviembre.
Envió del proyecto para evaluar. Antes del 20 de noviembre.
Período de evaluación de trabajos presentados a concurso 21 de noviembre 4 de diciembre.
Pubilicar el equipo ganador 10 de diciembre.

El proceso de evaluación -Concurso

El Proceso de evaluación, que comenzará inmediatamente después de la fecha límite de entrega presentada en el cronograma de actividades, está determinada por dos etapas de trabajo. Una realizada por los tutores y otra por un grupo de jurados seleccionados con anticipación.

En la primera etapa los tutores deberán hacer una evaluación de sus propias aulas hermanadas de manera tal de corroborar que los trabajos estén cumpliendo los requerimientos mínimos para poder acceder a la próxima instancia de evaluación.

En la segunda etapa, el jurado deberá tener en cuenta los siguientes criterios para evaluar y definir a los ganadores:
• Nivel de interacción de los participantes
• Impacto de la campaña en el entorno real
• Manejo de los espacios virtuales
• Desarrollo de contenidos multimedia
• Creatividad e innovación en la elección de plataforma de publicación 2.0
• Calidad de los contenidos: expresión de ideas y conceptos
• Cita de fuentes de información

Evaluación final
El jurado seleccionará un trabajo ganador y dos menciones especiales entre los proyectos preseleccionados. Dicho jurado está conformado por representantes de cada provincia del país que participan.